Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de activación de conocimientos previos: los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad personal y colectiva, y cómo puede ser utilizado para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica sobre el tema: se presentarán conceptos clave sobre la relación entre el lenguaje y la identidad, y se ejemplificará con casos reales.


• Actividad de análisis de diferentes textos orales: se formarán grupos de trabajo y se les entregará a cada grupo diferentes grabaciones de conversaciones o discursos en diferentes idiomas. Los estudiantes deberán identificar las características que reflejan la identidad personal y colectiva en cada texto.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la actividad anterior: los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: los estudiantes deberán investigar sobre casos de lenguas en peligro de extinción y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo visto en la sesión anterior: los estudiantes recordarán brevemente lo aprendido sobre cómo el lenguaje oral manifiesta identidades personales y colectivas.


• Presentación de la tarea: los estudiantes expondrán sus investigaciones sobre lenguas en peligro de extinción y