Conociendo las lenguas de nuestra comunidad

RODRIGUEZ RAMIREZ ALONDRA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de desarrollo integral.


Sesión 1: Conociendo las lenguas de nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos conocerán y valorarán las diferentes lenguas presentes en su comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que conocen y/o han escuchado dentro de su comunidad.
    c. Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de imágenes y audios de diferentes lenguas presentes en la comunidad y en otros lugares.
    b. Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de mantener y valorar la diversidad lingüística.
    c. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias con diferentes idiomas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido.
    b. Asignación de una pequeña tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar y traer una historia o juego de palabras en otro idioma.




Sesión 2: Juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aprenderán a proponer y organizar juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Presentación de las historias o juegos de palabras en otros idiomas por parte de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de diferentes juegos del lenguaje (trabalenguas, adivinanzas, rimas, etc.).
    b. Los alumnos, en grupos pequeños, deberán proponer y organizar un juego del lenguaje para compartir con el resto de la clase.
    c. Practicar y