Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Pedro Carreón
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia.

    • Presentación de ejemplos de ecosistemas y seres vivos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes ecosistemas y seres vivos que conocen.

    • Explicación sobre la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Planteamiento del problema: Reconocimiento de las variedades de ecosistemas y de los seres vivos.

    • Asignación de tareas y actividades para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Resolver el problema planteado en la sesión anterior: Reconocimiento de las variedades de ecosistemas y de los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Resolución de dudas y preguntas sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una investigación en grupos sobre los diferentes ecosistemas y seres vivos de México.