Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

alejandra cendo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y se deben considerar los principios pedagógicos de la educación preescolar.


Título del proyecto: "Descubriendo nuestras vocales y expresando nuestras emociones"


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos de Preescolar 3º la habilidad de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reconocer las vocales a través de actividades lúdicas y prácticas.

  2. Expresar oralmente emociones, gustos y preferencias relacionadas con las vocales.

  3. Combinar los lenguajes verbal, corporal y visual para expresar de manera completa ideas sobre necesidades, vivencias y saberes.


Actividades:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y juego de presentación en círculo para crear un ambiente de confianza y comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Explicación sobre las vocales y su importancia en la comunicación oral.

    • Realización de actividades lúdicas para reconocer y diferenciar las vocales, como rimas, canciones y juegos con palabras que contengan las vocales.

    • Práctica de ejercicios de pronunciación de las vocales.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de las vocales en la comunicación.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de las vocales y sus sonidos a través de una canción.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de imágenes o dibujos relacionados con cada vocal y sus sonidos.

    • Realización de actividades prácticas para asociar objetos o palabras con cada vocal.

    • Juego de búsqueda y clasificación de objetos o imágenes según su inicial vocal.



  3. Cie