La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Mary cruz N
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
transversalidad, es decir, se deben incluir diferentes áreas de conocimiento como historia, sociales, ética y valores.
Sesión 1: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Secuencia didáctica:
Introducción:
- Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo era la vida cotidiana en México antes de la llegada de los europeos y durante la época colonial?
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y expresar sus ideas previas.
Desarrollo:
- Actividad de investigación en grupos:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo diferentes fuentes de información como textos, imágenes y videos relacionados con el tema.
- Pedir a los alumnos que, en sus grupos, analicen las fuentes y recojan información relevante sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
- Puesta en común:
- Invitar a cada grupo a compartir los hallazgos de su investigación.
- Crear un mapa conceptual en el pizarrón o en papelógrafos, donde se vayan integrando las ideas y conceptos clave mencionados por los alumnos.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y el debate constructivo.
- Relacionando las leyes de castas con el racismo mexicano:
- Explicar a los alumnos en qué consistían las leyes de castas durante el periodo colonial y cómo se organizaba la sociedad en base a ellas.
- Relacionar esta organización social con el fenómeno del racismo mexicano, explicando cómo las diferencias raciales fueron utilizadas como base para la discriminación y el rechazo.
Cierre:
- Reflexionar sobre