Explorando las diferentes formas de lenguaje

Itzel Ortega
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, el juego y la exploración como estrategias de enseñanza.


Sesión 1: Explorando las diferentes formas de lenguaje


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes utilizarán distintas estructuras del lenguaje oral para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Repaso de las vocales y su importancia en la pronunciación de palabras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes con diferentes situaciones y emociones.

    • Los estudiantes, en grupos pequeños, deberán expresar qué necesidades, intereses, emociones, afectos o sentimientos representan las imágenes.

    • Los alumnos compartirán sus respuestas con el resto del grupo, utilizando el maternés, el balbuceo, juegos metalingüísticos y narraciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de lenguaje utilizadas durante la actividad.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Jugando con las vocales


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes asociarán el sonido de las vocales con su correspondiente letra al pronunciarlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las vocales mediante una canción o juego interactivo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de identificación de vocales: se presentarán imágenes de objetos o animales cuyos nombres comiencen con diferentes vocales. Los estudiantes deberán decir en voz alta la vocal correspondiente.

    • Juego de completar palabras: se mostrarán imágenes de objetos con la vocal faltante. Los alumnos deberá