Introducción y sensibilización

Zohara Alamea
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa y crítica de los alumnos.


Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención y la autoprotección ante fenómenos naturales y acciones humanas, así como fomentar la empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la sesión mostrando imágenes de diferentes desastres naturales y situaciones de emergencia, como sismos, terremotos, inundaciones, etc. Se les pide a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre estos fenómenos y las acciones que se deben tomar.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente organiza a los alumnos en grupos y les entrega una serie de tarjetas con diferentes acciones de prevención y autoprotección relacionadas con los fenómenos naturales y acciones humanas. Los alumnos deberán clasificar las acciones en categorías como "antes", "durante" y "después" de un desastre. Al finalizar, se hará una puesta en común para compartir las respuestas.



  3. Cierre (10 minutos): El docente guía una reflexión en grupo sobre la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país ante situaciones de emergencia. Se destaca la necesidad de promover una cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.




Sesión 2: Planes y protocolos de emergencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Indagar sobre los planes y protocolos de emergencia ante diferentes fenómenos naturales y acciones humanas, para promover la participa