Introducción al derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

Adrian Santiago
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.


Sesión 1:
Tema: Introducción al derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
Objetivo: Comprender la importancia del derecho a la protección y reconocer situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes situaciones de riesgo que pueden afectar la integridad física y mental de las personas (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual, etc.) y permitir que los alumnos las observen y reflexionen sobre ellas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las situaciones de riesgo que identificaron en las imágenes y discutir brevemente las posibles consecuencias de cada una.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una lista de preguntas para que reflexionen y respondan juntos acerca de las situaciones de riesgo que identificaron, como por ejemplo: ¿Qué acciones consideran que podrían haber llevado a cabo las personas para evitar dichas situaciones de riesgo? ¿Qué consejos le darían a alguien que esté pasando por una situación similar?

  4. Realizar una puesta en común en plenaria para que cada pareja comparta sus reflexiones y conclusiones. Anotar las respuestas en el pizarrón o en papelotes para que todos los alumnos tengan acceso a ellas.


Sesión 2:
Tema: Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.
Objetivo: Conocer las instancias y recursos disponibles para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Retomar las respuestas anotadas en la sesión anterior y revisar las acciones propuestas por los alumnos para evitar situaciones de riesgo.

  2. Presentar a los alumnos diferentes instancias y recursos d