Introducción a los textos discontinuos y sus características

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y sus características (10 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre los textos discontinuos.


• Explicación breve del concepto de textos discontinuos y ejemplos de diferentes tipos (esquemas, mapas conceptuales, diagramas, tablas, calendarios, etc.)


• Identificación de las características generales de los textos discontinuos (uso de símbolos, brevedad, organización de la información, etc.)

Sesión 2: Funciones de los textos discontinuos (15 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las características de los textos discontinuos.


• Explicación de las distintas funciones de los textos discontinuos (organización de información, resumen, representación visual, etc.)


• Ejemplos de textos discontinuos que cumplen diferentes funciones y análisis de su utilidad.

Sesión 3: Aplicación de los conocimientos sobre textos discontinuos (15 minutos)

• División de los alumnos en grupos y asignación de un tema relacionado con partes de seres vivos u objetos.


• Cada grupo deberá crear un esquema o mapa conceptual sobre su tema asignado, utilizando los conocimientos adquiridos sobre los textos discontinuos.


• Presentación de los esquemas o mapas conceptuales por parte de cada grupo y retroalimentación del profesor y los compañeros.

Sesión 4: Uso de textos discontinuos en la programación y calendarización de actividades (15 minutos)

• Explicación de la importancia de los textos discontinuos en la programación y calendarización de actividades, como horarios, tablas de tareas, etc.


• Actividad práctica donde los alumnos deberán