Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Aprentura, practicar ejercicios para el mejoramiento de la motricidad fina.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre los diferentes textos que los niños encuentran en su hogar y escuela.


• Estimulación motriz: Actividades que involucren el uso de los dedos y las manos, como pintura con los dedos, recorte de papel, enhebrado, entre otros.

Sesión 2:

• Observación de diferentes textos (cuentos, carteles, letreros) en imágenes o fotografías.


• Identificación de las imágenes y marcas gráficas presentes en los textos.


• Juego de asociación: relacionar imágenes con los textos correspondientes.

Sesión 3:

• Salida a la comunidad para identificar diferentes textos presentes en el entorno cercano (anuncios, señalética, mensajes).


• Registro de los textos encontrados mediante dibujos o fotografías.


• Estimulación motriz: Actividades que involucren la manipulación de objetos pequeños, como ensartado de cuentas, construcción con bloques pequeños, entre otros.

Sesión 4:

• Análisis de los textos encontrados en la comunidad.


• Interpretación de qué dicen los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas presentes.


• Elaboración d