Introducción al tema y exploración del entorno

Cecilia Rivera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir cambios y regularidades del entorno natural durante el día y la noche.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de fenómenos naturales (amanecer, atardecer, luna, estrellas, etc.) y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.



  2. Exploración del entorno (25 minutos)



    • Salida al patio o a un espacio al aire libre.

    • Los alumnos observarán el entorno natural y registrarán en sus cuadernos los cambios que perciben durante el día y la noche.

    • Utilizarán términos como ayer, hoy, mañana, antes de, después de, etc.



  3. Reflexión y registro (10 minutos)



    • Vuelta al salón de clases.

    • Los alumnos compartirán sus observaciones y registros en voz alta.

    • Se realizará una tabla en el pizarrón para registrar las observaciones de todos los alumnos.

    • Se discutirán los términos temporales utilizados y su significado.




Sesión 2: Secuencia temporal de los fenómenos naturales
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de manera cronológica los cambios y regularidades del entorno natural a lo largo de una semana.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



    • Se recordará lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y respuestas.



  2. Trabajo en grupos (25 minutos)



    • Se formarán grupos de 4 a 5 alumnos.

    • Cada grupo recibirá tarjetas con imágenes de fenómenos naturales (sol, luna, estrellas, nubes, etc.) y días de la semana.

    • Los alumnos deberán ordenar cronológicamente las tarjetas y explicar su