Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

desarrollo de competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando su autonomía y creatividad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve conversación sobre lo que conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Plantear el problema: "Nos hemos dado cuenta de que muchos no conocen un propósito con las artes. ¿Qué creen que podríamos hacer para cambiar esto?"

Desarrollo (35 minutos):

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en conjunto para conocer y explorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar. Las manifestaciones pueden incluir pinturas, música, danza, teatro, esculturas, entre otras.


• Proporcionar a los alumnos materiales como libros, fotografías, grabaciones y permitirles usar la tecnología para realizar sus investigaciones.


• Los alumnos deberán buscar información sobre las características de la manifestación asignada, como colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros elementos.


• Los alumnos deberán tomar notas y recopilar imágenes o ejemplos de la manifestación asignada.

Cierre (5 minutos):

• Los grupos presentarán ante el resto de la clase lo que han investigado sobre la manifestación asignada.


• Los alumnos realizarán preguntas y comentarios sobre las presentaciones de sus compañeros.


• Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido y el valor de las manifestaciones culturales y artísticas en su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

I