Explorando nuestra identidad personal

jazmin perez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del alumno y promover su participación activa.


Sesión 1: Explorando nuestra identidad personal


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad personal y expresarlos en su lengua materna.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Realizar una dinámica de reconocimiento, en la cual cada alumno se presenta mencionando su nombre, su origen étnico y cultural, y una característica física que le gusta de sí mismo.


Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas de distintas etnias y culturas.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo grupal sobre las diferencias y similitudes entre las personas.

  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo.

  • Pedir a los alumnos que dibujen una representación de sí mismos, incluyendo características físicas que les gusten y elementos que reflejen su origen étnico y cultural.

  • Al finalizar, pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con el grupo y expliquen lo que representan.


Actividad 3: Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen qué características físicas les gusta de sí mismos y qué elementos de su origen étnico y cultural les identifican.

  • Despedida y cierre de la sesión.


Sesión 2: Descubriendo nuestras habilidades y preferencias


Objetivo: Identificar habilidades propias, preferencias y gustos.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar la atención de los alumnos.


Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar