Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Adrian Santiago
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje colaborativo, fomentando la participación activa de los alumnos.


SESIÓN 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo: Introducir a los alumnos al pensamiento lúdico, estratégico y creativo para promover la toma de decisiones asertivas en situaciones de juego y cotidianas.



  • Inicio (10 minutos)



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y comentar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve actividad de rompehielos para crear un ambiente lúdico y motivador.



  • Desarrollo (30 minutos)



  1. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de juegos que requieran pensamiento lúdico, estratégico y creativo, como el ajedrez, el juego de damas, el tangram, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que también se requiera pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de mesa que requiera pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  4. Pedir a los grupos que jueguen durante unos minutos y observen cómo utilizan el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para tomar decisiones.



  • Cierre (5 minutos)



  1. Hacer una reflexión grupal sobre las experiencias de juego de los grupos.

  2. Resaltar la importancia de desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo para tomar decisiones asertivas en situaciones de juego y cotidianas.


SESIÓN 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas
Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas para solucionar problemas de manera asertiva.



  • Inicio (10 minutos)



  1. Recordar el objetivo de la clase anterior.

  2. Realizar una breve