Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y el respeto hacia las diferencias culturales.

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos compararán movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

• Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una breve conversación sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares.


• Plantear el problema de convivencia escolar entre los alumnos y cómo esta clase puede contribuir a mejorarla.

2. Desarrollo (25 min):

• Mostrar imágenes o videos que representen manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.


• Pedir a los alumnos que observen y describan las diferencias que notan en los movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos que se presentan.


• Generar un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones y reflexionen sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.

3. Cierre (10 min):

• Realizar una síntesis de lo trabajado en la clase, resaltando las ideas principales.


• Pedir a los alumnos que planteen propuestas para mejorar la convivencia escolar a partir del reconocimiento y reflexión sobre las diferencias culturales.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos identificarán manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compararán con las de otros lugares.