Introducción a los saberes numéricos y el conteo

LETICIA GUADALUPE GONZALEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, fomentando su curiosidad, exploración y creatividad.


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos y el conteo
Objetivo: Los alumnos construirán colecciones y las compararán utilizando diferentes estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarles a explorar el entorno.

    • Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que tiene más o menos elementos.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una caja con varios objetos pequeños (pueden ser botones, cuentas, monedas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que construyan una colección con los objetos de su caja.

    • Invitar a los alumnos a comparar sus colecciones con la de sus compañeros y determinar cuál tiene más o menos elementos.



  3. Reflexión y registro (15 minutos)



    • Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones.

    • Pedir a los estudiantes que registren sus comparaciones y estrategias en una hoja de papel.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Recapitular lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

    • Dejar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa diferentes objetos para construir colecciones y compararlas.




Sesión 2: Desarrollo del conteo cardinal
Objetivo: Los alumnos desarrollarán el concepto de conteo cardinal a través de la comparación de diferentes colecciones de objetos.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos)

    • Repasar lo aprendido en la sesión ant