Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

MARÍA LUISA SALAZAR
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Implementar el uso responsable de las máquinas, herramientas e instrumentos en la preparación y conservación de alimentos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Debate en grupo sobre las diferentes herramientas que utilizamos en nuestra vida diaria y en la comunidad.

  • Presentación de ejemplos de herramientas utilizadas en la preparación y conservación de alimentos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar sobre una herramienta utilizada en la preparación de alimentos y compartir su información con el grupo en la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de las herramientas investigadas por los alumnos.

  • Debate sobre el uso responsable de las herramientas en la preparación de alimentos, haciendo hincapié en la importancia de la seguridad y la higiene.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y realizarán una demostración práctica del uso correcto de una herramienta en la preparación de alimentos. Los demás alumnos evaluarán y brindarán retroalimentación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al concepto de máquinas e i