Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su desarrollo cognitivo, emocional y social.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos explorarán diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretarán qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificarán para qué sirven.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación inicial sobre los diferentes tipos de textos que los niños conocen y utilizan en su hogar y en la escuela.


• Presentación del objetivo de la sesión: explorar y descubrir diversos textos de su entorno.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Paseo por el aula para identificar y observar los diferentes textos presentes en el ambiente escolar.


• Organización de mesas de trabajo con diferentes tipos de textos (cuentos, carteles, letreros, etc.).


• Los niños explorarán los textos y compartirán con sus compañeros lo que encuentren interesante o llame su atención.


• Realización de una actividad grupal donde se les pida a los niños que identifiquen y describan qué dicen las imágenes y marcas gráficas de los textos.

3. Cierre (5 minutos):

• Conversación final sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de entender los textos que nos rodean.


• Registro en un pizarrón o papelógrafo de los aprendizajes y reflexiones de los niños.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos relacionarán los textos explorados en la sesión anterior con su comunidad y otros lugares.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: relacionar los textos explorados con la comunidad y otros lugares.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de diferentes imágen