Introducción al tema y sensibilización

Lesly Itzel Rosales
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: El docente comienza la clase preguntando a los alumnos si conocen los elementos de la naturaleza y cuáles creen que son importantes para la vida. Se registra en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

  • Desarrollo: El docente presenta una historia corta o un video relacionado con la importancia de los elementos de la naturaleza para la vida. Luego, se realiza una lluvia de ideas para identificar qué aprendieron de la historia o video. Se resaltan los elementos mencionados por los alumnos.

  • Aplicación del problema: Se plantea el problema central: "¿Cómo podemos hacer que los demás tomen importancia a los elementos de la vida como el aire, sol, agua, etc?" Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos elementos y cómo pueden promover su cuidado.

  • Cierre: Se concluye la sesión enfatizando la importancia de los elementos de la naturaleza para la vida y se anticipa que en las siguientes sesiones se buscarán soluciones al problema planteado.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Inicio: Se recuerda el problema planteado en la sesión anterior y se retoman las ideas principales. Se forman equipos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre la importancia de cada elemento de la naturaleza y cómo podemos cuidarlos.

  • Desarrollo: Los alumnos realizan la investigación en sus equipos, utilizando diferentes fuentes como libros, videos, páginas web, entre otros. El docente brinda apoyo y orientación durante el proceso.

  • Aplicación del problema: Cada equipo presenta, de manera creativa, los resultados de su investigación ante el resto de la cl