Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de materiales y distracción de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Comentar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia para cada individuo.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con el tema.


• Presentar el problema de falta de materiales y distracción de los alumnos, y la importancia de solucionarlo para aprovechar al máximo las actividades.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que representan la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que representen diferentes identidades y fomenten el sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística para que investiguen y preparen una presentación sobre cómo fortalece la identidad y promueve el sentido de pertenencia.


• Proporcionar materiales para la investigación y la creación de la presentación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y reflexiona sobre la importancia de la manifestación artística asignada.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.


• Reflexionar en c