Introducción al tema
Leydi Jurado
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve y participa en actividades igualitarias en su casa, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
género y promover la igualdad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia del derecho a la igualdad de género y reconocer los estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad de género y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que haya desigualdad de género.
- Presentar a los alumnos el concepto de estereotipos de género y explicar cómo pueden influir en la violencia, desigualdad y discriminación.
- Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen estereotipos de género y promuevan la reflexión y el debate en el aula.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de estereotipos de género en anuncios publicitarios, programas de televisión, películas, etc.
- Cierre de la sesión a través de una discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de la igualdad de género.
Sesión 2: Reflexión y análisis de estereotipos de género (45 minutos)
Objetivo: Analizar críticamente los estereotipos de género y su impacto en la vida cotidiana.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve recapitulación de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de estereotipos de género recopilados por los grupos.
- Realizar una actividad de debate en la que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones acerca de los estereotipos de género identificados.
- Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana y pedirles que identifiquen los estereotipos de género presentes en cada u