Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la interpretación de la información y qué son las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de utilizar datos reales para representar tendencias en problemáticas sociales.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de datos reales relacionados con una problemática social (por ejemplo, la tasa de desempleo en diferentes regiones del país).


• Pedir a los alumnos que analicen los datos y encuentren las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango, desviación estándar) correspondientes.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros del grupo para llegar a conclusiones fundamentadas.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo interpretar la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión para identificar tendencias en los datos y sus variaciones.


• Realizar una síntesis de la clase destacando los conceptos clave y resolviendo dudas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la problemática social trabajada en la sesión anterior.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre posibles factores que influyan en los datos y puedan explicar las tendencias encontradas.

Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre dichos factor