Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en las redes sociales

Viri Rodriguez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y promoviendo la reflexión y el análisis crítico.


Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en las redes sociales (45 minutos)


Objetivo: Valora las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en las redes sociales, reflexionando sobre las ventajas y desventajas que estas pueden tener en sus vidas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial: conversar con los alumnos sobre las redes sociales que conocen y utilizan, y preguntarles qué opinan sobre ellas.

  • Presentación del problema: plantear el problema a los estudiantes sobre la necesidad de reflexionar y conocer las ventajas y desventajas de las redes sociales actualmente.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales. Los estudiantes deben mencionar todas las ideas que se les ocurran.

  • Actividad 2: organización de las ideas en una lista de ventajas y desventajas. Los estudiantes deben clasificar las ideas y debatir en grupos pequeños sobre su importancia y relevancia.

  • Actividad 3: presentación y análisis de casos reales. Mostrar a los estudiantes ejemplos concretos de situaciones en las que las redes sociales han tenido un impacto positivo o negativo en la vida de las personas. Fomentar la reflexión y el debate sobre estos casos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: invitar a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido y a compartir sus ideas sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales.

  • Tarea para la siguiente sesión: pedir a los estudiantes que investiguen y seleccionen un caso real de impacto de las redes