Introducción al tema de uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1: Introducción al tema de uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y para qué se utiliza.


• Explicar brevemente el concepto de croquis y su importancia en la vida cotidiana.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis de lugares conocidos, como el barrio donde se encuentra la escuela.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente los croquis y resalten las características que identifican.


• Realizar preguntas para guiar la observación, como "¿Qué elementos aparecen en el croquis?", "¿Para qué crees que se utiliza este croquis?".


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre las características y función de los croquis.


• Resaltar la importancia de saber leer y utilizar croquis en la vida diaria, como para ubicarse en un lugar desconocido o para planificar un trayecto.


• Asignar como tarea que los alumnos realicen un croquis sencillo de su hogar o de un lugar cercano, utilizando los conocimientos adquiridos en la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se evaluará la participación y el interés de los alumnos durante la clase, así como su capacidad para identificar las características y función de los croquis.

   
   



2. Croquis realizado por los alumnos: Se evaluará la capacidad de los alumnos para aplicar los conocimientos adqu