Introducción al proyecto comunitario

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar sus habilidades de escritura y reconocimiento de sonidos.


• Presentación del problema: discutir con los alumnos el problema que tienen al no poder escribir dictados cortos y reconocer los sonidos de las letras.


• Motivación: realizar una actividad lúdica en la que los alumnos escuchen diferentes sonidos y traten de identificar a qué letra corresponden.


• Actividad principal: organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una tarjeta con una letra. Cada grupo debe buscar objetos en el salón de clases que comiencen con esa letra y escribir su nombre en un papel.


• Reflexión: al finalizar la actividad, los grupos deben compartir sus hallazgos con el resto de la clase y reflexionar sobre la importancia de reconocer los sonidos de las letras para poder escribir correctamente.

Sesión 2: Dictado colectivo

• Repaso: iniciar la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior sobre el reconocimiento de los sonidos de las letras.


• Introducción al dictado: explicar a los alumnos que realizarán un dictado colectivo en el que deberán escribir palabras relacionadas con el tema de la comunidad.


• Actividad principal: realizar el dictado colectivo, leyendo lentamente palabras relacionadas con la comunidad y pidiendo a los alumnos que las escriban en su cuaderno.


• Apoyo individualizado: durante el dictado, los alumnos que presenten dificultades podrán recibir apoyo individualizado por parte del profesor.


• Reflexión final: al finalizar el dictado, realizar