Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna (Identificación de características de los nombres propios)

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Hojas de papel y lápices para cada alumno


• Pizarrón o espacio para proyectar


• Tarjetas con nombres de los alumnos de la clase

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con los nombres propios, vamos a aprender a identificar características de nuestros nombres".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta inicial: "¿Alguien sabe qué es un nombre propio?".
   
   
   • Explicación del concepto de nombre propio.
   
   
   • Presentación de las tarjetas con los nombres de los alumnos de la clase.
   
   
   • Invitar a los alumnos a identificar características de sus nombres, como si es largo o corto, si empieza o termina con la misma letra que el suyo, entre otras características.
   
   
   • Realizar ejemplos en el pizarrón o proyector, destacando las características mencionadas por los alumnos.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Cada pareja o grupo recibirá una tarjeta con el nombre de un compañero y deberá identificar las características mencionadas anteriormente.
   
   
   • Realizar una puesta en común, en la que cada pareja o grupo comparta las características del nombre que les fue asignado.
   
   
   • Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas en los nombres.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realiz