Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
JAVIER DAVID- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Distingue movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema cultural y artístico de la comunidad (45 minutos)
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
- Formar grupos y asignar a cada grupo una manifestación cultural para investigar y posteriormente presentar en la siguiente sesión.
Sesión 2: Investigación y presentación de manifestaciones culturales (45 minutos)
- Cada grupo presenta la manifestación cultural asignada.
- Los alumnos deben incluir información sobre movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos presentes en dicha manifestación.
- Realizar una reflexión grupal sobre el sentido y significado de cada manifestación cultural.
Sesión 3: Manifestaciones culturales del resto del mundo (45 minutos)
- Introducir a los alumnos a las manifestaciones culturales de otros lugares del mundo.
- Mostrar imágenes, videos o audios de diversas manifestaciones culturales y artísticas de diferentes países.
- Fomentar la discusión y reflexión sobre los elementos presentes en estas manifestaciones.
Sesión 4: Relación entre manifestaciones culturales y cuidados al