Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• El profesor comienza la clase mostrando imágenes y videos relacionados con relatos familiares, escolares, comunitarios y sociales en inglés.


• Se realiza una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de relatos que existen y se les pregunta a los estudiantes si han tenido alguna experiencia significativa que les gustaría compartir.

Desarrollo:

• Se forman grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo que haya ocurrido en su entorno.


• Se les proporciona un cuestionario para guiar su investigación y se les pide que recopilen información sobre el suceso, las personas involucradas, las emociones que se experimentaron, entre otros detalles relevantes.


• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase utilizando el vocabulario y las estructuras gramaticales aprendidas en clases anteriores.

Cierre:

• Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de preservar y compartir las historias y sucesos significativos en la comunidad.


• Se les asigna la tarea de redactar una reflexión en inglés sobre el relato investigado, utilizando el vocabulario y las estructuras gramaticales pertinentes.

Sesión 2:
Inicio:

• El profesor inicia la clase preguntando a los estudiantes qué piensan sobre la importancia de aprender inglés y cómo pueden aplicarlo en sus vidas.

Desarrollo:

• Se forman parejas y se les pide a los estudiantes que compartan y discutan sus reflexiones escritas del relato investigado.


• Utilizando el vocabulario y las estructuras gramaticales aprendidas, los estudiantes conversan en inglés sobre los sucesos significativ