Introducción al tema y clasificación de seres vivos

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Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de seres vivos (15 minutos)



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Presentar una imagen de un paisaje natural y preguntar a los alumnos qué componentes pueden identificar en ella.

  • Explicar el concepto de ser vivo y los diferentes tipos que existen (animales, plantas, hongos y microorganismos).

  • Realizar una actividad donde los alumnos clasifiquen diferentes imágenes de seres vivos en grupos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y las peguen en una cartulina.

  • Concluir la sesión explicando la importancia de conocer y respetar a cada uno de estos seres vivos.


Sesión 2: Reconociendo los componentes de la naturaleza (15 minutos)



  • Recordar la clasificación de los seres vivos realizada en la sesión anterior.

  • Presentar imágenes de diferentes componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles y aire).

  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las imágenes de los diferentes componentes en grupos.

  • Explicar la importancia de cada uno de estos componentes para la vida en la Tierra y cómo están interconectados.

  • Concluir la sesión resaltando la importancia de cuidar y preservar estos componentes de la naturaleza.


Sesión 3: Cuidando y respetando la naturaleza (15 minutos)



  • Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre los seres vivos y los componentes de la naturaleza.

  • Presentar una problemática relacionada con el cuidado de la naturaleza, por ejemplo, la contaminación de un río cercano.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar posibles soluciones p