Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia, es decir, que los alumnos deberán adquirir habilidades, conocimientos y actitudes a lo largo del proceso.

Planeación de clase - Historia - Escuela Secundaria 3º

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar actividades sencillas para trabajar la retroalimentación de los temas, mapas mentales, cuadros sinópticos, videos e imágenes.

Enfoque competencial: El alumno deberá adquirir habilidades, conocimientos y actitudes a lo largo del proceso.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una imagen representativa de los pueblos antiguos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos antiguos.


• Plantear el problema: ¿Cómo surgieron los estados feudales en Europa y qué impacto tuvieron en la sociedad?

Fase de Desarrollo:

• Realizar una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo, haciendo énfasis en los más relevantes para el tema.


• Proyectar un video que explique el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes pueblos antiguos para investigar.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa mental que muestre las características principales de su pueblo antiguo y su relación con los estados feudales.


• Los alumnos deberán buscar imágenes que