Introducción al tema

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1: Introducción al tema (15 min)

• Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a identificar su nombre escrito, así como otras palabras en objetos personales del aula o de su casa.


• Motivación: Se les muestra una imagen de un objeto personal con su nombre escrito y se les pregunta si saben qué dice. Se les explica que aprenderán a reconocer y escribir sus nombres.


• Actividad en grupo: Se les entrega una hoja con su nombre impreso en letras grandes y se les pide que lo coloreen.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos si les gustó ver su nombre impreso y cómo se sienten al verlo.

Sesión 2: Exploración de palabras (15 min)

• Actividad en grupo: Se les entregan tarjetas con imágenes de objetos personales (zapatos, mochila, cepillo de dientes, etc.) y se les pide que identifiquen las palabras escritas en cada tarjeta.


• Juego de memoria: Se les muestra un conjunto de tarjetas con palabras y objetos correspondientes y se les pide que encuentren las parejas.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos qué palabras pudieron identificar y cómo se sienten al poder reconocerlas.

Sesión 3: Aplicación práctica (15 min)

• Actividad en grupo: Se les pide a los alumnos que traigan un objeto personal de su casa con su nombre escrito y lo compartan con el resto de la clase. Cada niño debe explicar qué es y por qué es importante para él.


• Actividad individual: Se les entrega una hoja en blanco y se les pide que escriban su nombre y dibujen algo que les represente.


• Reflexión final: Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al ver su nombre escrito en sus objetos perso