Interacción motriz

tavito zarate
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema: Interacción motriz y su importancia en las relaciones asertivas.

  • Explicación del PDA y su importancia en el desarrollo personal.

  • Presentación del problema a atender: alumnos que no realizan las actividades.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación en las actividades físicas.


Fase de Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en equipos heterogéneos.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio: se trabajará en la elaboración y desarrollo de juegos inclusivos para promover la interacción motriz.

  • Los alumnos, en equipos, deberán investigar sobre juegos inclusivos y diseñar uno que puedan poner en práctica en la siguiente sesión.

  • Los equipos deberán considerar la diversidad de habilidades y capacidades de los compañeros para adaptar el juego.

  • Los equipos presentarán sus propuestas y se elegirá uno para ser aplicado en la siguiente sesión.


Fase de Cierre:



  • Reflexión sobre lo trabajado en la sesión.

  • Compromiso de los alumnos para participar activamente en la siguiente sesión y poner en práctica el juego diseñado.

  • Cierre con una actividad física de relajación.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Saludo y revisión de asistencia.

  • Recordatorio del tema y PDA de la sesión anterior.

  • Elección del juego inclusivo diseñado por los alumnos para ser aplicado en esta sesión.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación y el juego limpio.


Fase de Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en equipos para la realización del juego.

  • Aplicación del juego diseñado, asegurando que todos los alumnos participen y se respeten las reglas del j