Introducción al tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción"

Sury Rapalo
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción"


Objetivos:



  • Los alumnos podrán identificar seres imaginarios en textos literarios.

  • Los alumnos podrán comprender la importancia de los lenguajes artísticos para representar seres imaginarios.

  • Los alumnos podrán expresar sus ideas y emociones a través de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación.

  • Plantear el problema que se abordará durante la planeación: los niños no pueden leer ni escribir, les cuesta agarrar el lápiz bien todavía y no saben ni escribir su propio nombre. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y emociones relacionadas con este problema.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos distintos textos literarios que contengan seres imaginarios (cuentos, fábulas, poesías, etc.). Leer en voz alta algunos fragmentos y permitir que los alumnos también lean en voz alta si lo desean.

  • Fomentar la observación e interpretación de los seres imaginarios presentes en los textos. Realizar preguntas que promuevan la reflexión, como "¿Cómo se imaginan a este ser?", "¿Cómo se sentirían si fueran ese ser imaginario?", entre otras.

  • Introducir los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, etc.) y su importancia en la representación de seres imaginarios. Mostrar ejemplos de obras de arte que representen seres imaginarios y permitir que los alumnos expresen sus opiniones y emociones al respecto.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión y expresión, en la cual los alumnos elijan