Introducción a la interacción motriz y diagnóstico de la dificultad al hacer ejercicios

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos.

Sesión 1: Introducción a la interacción motriz y diagnóstico de la dificultad al hacer ejercicios

• Inicio:
  
  
  • Saludo y calentamiento inicial.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase: pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
  
  
  • Presentación de la problemática: dificultad al hacer ejercicios.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Realización de una actividad de juego cooperativo en la cual los alumnos deben resolver diferentes retos motrices en equipo.
  
  
  • Observación y registro del desempeño de cada alumno en la actividad.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de la interacción motriz y colaboración en las actividades físicas.
  
  
  • Planteamiento de posibles soluciones a la dificultad al hacer ejercicios.
  
  
  
  

Sesión 2: Aprendizaje servicio - Diseño de ejercicios adaptados

• Inicio:
  
  
  • Calentamiento y revisión del tema de la sesión anterior.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Explicación del concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la inclusión de todos los alumnos.
  
  
  • División de los alumnos en grupos y asignación de la tarea de diseñar ejercicios adaptados para personas con dificultades al hacer ejercicios.
  
  
  • Investigación y trabajo en equipo para diseñar los ejercicios.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Presentación de los ejercicios diseñados por cada grupo.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de adaptar las actividades físicas para incluir a todos los alumnos.
  
  
  
  

Sesión 3: Aplicación de ejercicios adaptados

• Inicio:
  
  
  • Calentamiento y recordatorio del objetivo de la clase.
  
  
  
  


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