Conociendo nuestras tradiciones de carnaval
Johana Adali Pérez
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad.
Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones de carnaval
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer y valorar las tradiciones de carnaval de su comunidad y de otros lugares, promoviendo la aceptación de la diversidad cultural.
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las tradiciones de carnaval de nuestra comunidad y de otros lugares".
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre el carnaval y las diferentes formas en las que se celebra en su comunidad.
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar a los alumnos imágenes y videos de diferentes celebraciones de carnaval alrededor del mundo.
- Realizar una actividad de discriminación visual, en la cual los alumnos deben identificar las diferencias entre las celebraciones de carnaval de diferentes países.
- Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos, fomentando la aceptación de la diversidad cultural y la valoración de las tradiciones de cada lugar.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad creativa, como la elaboración de máscaras de carnaval utilizando materiales reciclados.
- Invitar a los alumnos a compartir sus máscaras y explicar por qué eligieron los colores y diseños que utilizaron.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la convivencia basada en la aceptación de la diversidad y cómo podemos promoverla en nuestra comunidad.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participante: Registro de la participación de los alumnos durante las actividades grupales, considerando su actitud