Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Citlali Lozano
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su participación activa y fomentando el cuidado y respeto por la naturaleza.


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir a los niños en el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, y desarrollar habilidades de observación y expresión.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación informal sobre los animales que conocen y les gustan.

  2. Presentación del problema: Mostrar imágenes de animales marinos y preguntar si los reconocen y saben sus nombres.

  3. Generación de preguntas: Invitar a los niños a hacer preguntas sobre los animales marinos que no conocen.

  4. Observación de animales marinos en imágenes y videos: Mostrar imágenes y videos de animales marinos y permitir que los niños los observen detenidamente.

  5. Expresión de percepciones y disfrutes: Invitar a los niños a compartir lo que perciben y disfrutan acerca de los animales marinos, animándolos a describir sus características y comportamientos.


Sesión 2 (Investigación y experimentación):
Objetivo: Fomentar la investigación y exploración de los animales marinos para que los niños puedan identificarlos y conocer sus nombres.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y las preguntas generadas.

  2. Investigación guiada: Proporcionar a los niños libros, revistas y materiales relacionados con los animales marinos para que puedan investigar y encontrar información.

  3. Experimentación: Realizar juegos y actividades prácticas donde los niños puedan experimentar con agua y objetos que representen a los animales marinos, para que puedan observar sus características y movimientos.

  4. Identifica