Introducción al tema y exploración del lenguaje a través de cuentos

Tuani Anali Céspedes
Inicial 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque comunicativo y lúdico.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del lenguaje a través de cuentos
Objetivo: Los alumnos experimentarán diferentes formas de lenguaje a través de la narración de cuentos, desarrollando su capacidad de imaginar y aprender a narrar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre las diferentes formas de lenguaje para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  2. Juego de adivinanzas emocionales: Mostrar a los alumnos varias imágenes que representen diferentes emociones y ellos deberán adivinar qué emoción se representa en cada imagen.

  3. Lectura de un cuento: Leer un cuento que exprese diferentes emociones y pedir a los alumnos que presten atención a las palabras y frases que se utilizan para expresar esas emociones.

  4. Actividad de expresión oral: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear un cuento corto en el que se expresen diferentes emociones. Luego, cada grupo deberá narrar su cuento a los demás.


Sesión 2: Los poemas como forma de expresión de sentimientos
Objetivo: Los alumnos aprenderán sobre los poemas como una forma de lenguaje para expresar sentimientos y afectos.


Actividades:



  1. Recopilación de poemas: Pedir a los alumnos que traigan poemas cortos de casa o buscar en libros de poesía infantil. Leer algunos poemas en voz alta como ejemplo.

  2. Análisis de poemas: En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar los poemas que trajeron y destacar las palabras y frases que expresan sentimientos y afectos.

  3. Creación de poemas en grupo: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán crear un poema corto que exprese un sentimiento o afecto. Luego, cada grupo com