Estudio de los números y su relación con la creación de poemas

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.

Secuencia didáctica: Estudio de los números y su relación con la creación de poemas

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de Aprendizaje:
Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Competencias y habilidades del siglo XXI:

• Pensamiento crítico y solución de problemas


• Comunicación efectiva


• Creatividad y pensamiento creativo


• Colaboración y trabajo en equipo

Metodología de Aprendizaje por indagación:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y motivación inicial: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para crear poemas. ¿Les gusta la poesía? ¿Qué saben sobre los números?"

2. Desarrollo (35 minutos)

• Presentación del concepto de comparación y orden de números utilizando los símbolos "<", ">", y "=".


• Actividad de exploración: Entregar tarjetas con números del 1 al 10 a cada alumno y pedirles que los ordenen de menor a mayor.


• Discusión y reflexión sobre la actividad: ¿Cómo pudieron ordenar los números? ¿Qué simbolos utilizaron? ¿Por qué es importante saber comparar y ordenar los números?


• Actividad de creación de poemas: Pedir a los alumnos que elijan dos números y creen un poema que los relacione. Pueden usar metáforas o comparaciones en sus poemas.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se agrupan y comparten sus poemas. Pueden realizar una puesta en común al final.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre los números? ¿Cómo se relacionan los números con la creación de poemas?


• Tarea: Pedir a los alumnos que creen un poema en casa utilizando los números y lo compartan en la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observació