Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua , así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
irlanda herlene ledezma
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Objetivo: Indagar sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Actividad 1:
- Presentar a los alumnos el problema: El desconocimiento de las principales fechas cívicas, en especial la del 5 de febrero.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las fechas cívicas que conocen los alumnos y las celebraciones relacionadas con ellas.
- Plantear el reto de investigar y conocer la importancia de la fecha cívica del 5 de febrero y cómo se celebra en México.
- Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el tema.
Actividad 2:
- Proporcionar material de apoyo como libros, enciclopedias, acceso a internet, etc. para que los alumnos puedan investigar de manera autónoma.
- Brindar orientación y apoyo a los equipos de trabajo durante el tiempo de investigación.
- Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Actividad 1:
- Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.
- Cada equipo deberá exponer brevemente la importancia del 5 de febrero y cómo se celebra