Introducción al tema y reconocimiento de las capacidades motrices

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las capacidades motrices

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes reconocerán sus propias capacidades motrices y las habilidades que pueden desarrollar a través del juego y la actividad física, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué son las capacidades motrices y cómo se relacionan con el juego y la actividad física. Explicarles que este es el tema que abordaremos en las siguientes sesiones.


2. Dinámica de reconocimiento de capacidades: Realizar una serie de juegos y actividades físicas donde los estudiantes puedan demostrar sus habilidades y capacidades motrices. Pueden ser juegos de equilibrio, coordinación, velocidad, entre otros.


3. Reflexión y análisis: Al finalizar las actividades, generar una discusión en grupo sobre las capacidades que los estudiantes pudieron evidenciar en sí mismos y en sus compañeros. Preguntarles cómo se sintieron al realizar las actividades y si creen que pueden mejorar en algún aspecto.

Sesión 2: Juegos inclusivos para promover la interacción motriz

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán situaciones cotidianas en las que puedan realizar juegos o actividad física, promoviendo la interacción motriz con sus compañeros.

Actividades:

1. Presentación del problema: Introducir el problema a los estudiantes, explicando que muchas veces no somos conscientes de las oportunidades de juego y actividad física que tenemos en nuestro entorno. Preguntarles si han identificado alguna situación cotidiana en la que puedan realizar juegos o actividad fí