Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario, aprendizaje basado en competencias.

Problema a atender: Apropiación de la biculturalidad de idiomas tanto el español como el Gnobe en área rural indígena.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema de la clase.
   b. Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un texto informativo sobre algún tema de interés colectivo, como el cuidado del medio ambiente.
   c. Preguntas de reflexión: ¿Qué información podemos encontrar en este texto? ¿Cómo está organizada la información? ¿Qué características tiene un texto informativo?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicación del concepto de texto informativo y sus características.
   b. Ejemplos de diferentes tipos de textos informativos (noticias, reportajes, enciclopedias, etc.).
   c. Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto informativo y pedirles que lo lean individualmente.
   d. Actividad de reflexión: Realizar preguntas sobre la organización del texto y qué información se puede obtener de él.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas de reflexión.
   b. Retroalimentación final sobre el objetivo de la clase.
   c. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen un texto informativo de su interés y lo lleven a la siguiente clase.

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y recordatorio del tema de la clase anterior.
   b. Actividad de motivación: Pedir a los a