Introducción a los números y secuencia numérica

ESBEIDY ANALI AVILA

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Desarrollo de las habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras de los estudiantes.

Sesión 1: Introducción a los números y secuencia numérica
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes dirán la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Saludo y llamado de asistencia.
- Conversación sobre los números que los estudiantes conocen y su importancia en la vida cotidiana.

Exploración (15 minutos)
- Presentación de una canción sobre la secuencia numérica.
- Realización de ejercicios de conteo con elementos concretos, como bloques o fichas.

Indagación (15 minutos)
- Presentación de imágenes que representan diferentes situaciones cotidianas.
- Los estudiantes deben identificar y contar los elementos en cada imagen.

Cierre (10 minutos)
- Discusión en grupo sobre lo aprendido.
- Tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deben buscar objetos en casa y contar cuántos hay de cada uno.

Sesión 2: Relación entre números y situaciones del entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán los números en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Pregunta a los estudiantes sobre situaciones en las que han visto o utilizado números en su entorno.

Exploración (15 minutos)
- Presentación de imágenes y videos que muestren números en diferentes contextos, como el mercado o el transporte público.
- Los estudiantes deben identificar y contar los números en cada contexto.