Introducción al problema

Gutierrez Gutierrez Aranza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y promover la conciencia y el cuidado de la naturaleza.


Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

  • Planteamiento del problema: "Hay muchos perritos callejeros, diversidad de aves y mucha contaminación y basura en las calles".

  • Lluvia de ideas: los alumnos expresan lo que saben y piensan sobre el tema y el problema.


Sesión 2: Investigación sobre los problemas identificados (45 minutos)



  • Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna uno de los problemas identificados (perritos callejeros, aves o contaminación y basura).

  • Cada grupo investiga sobre su problema, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Los alumnos recopilan información sobre las causas y consecuencias de cada problema.


Sesión 3: Reflexión y diálogo sobre los sentimientos (15 minutos)



  • Los alumnos se sientan en círculo y comparten los sentimientos que les provoca la relación con los seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Se fomenta el respeto y la escucha activa entre los alumnos.


Sesión 4: Propuestas de solución (30 minutos)



  • Cada grupo presenta las causas y consecuencias de su problema, así como posibles soluciones.

  • Se promueve el diálogo y la reflexión sobre las propuestas de solución. Se enfatiza la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 5: Acciones individuales y colectivas (30 minutos)



  • Los alumnos reflexionan sobre las propuestas de solución presentadas y eligen una acción individual y una acción colectiva para llevar a cabo.

  • Se fomenta la responsabilidad y la participación activa de los alumnos.


Instrumento de evalu