El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre el calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. También analizaremos las prácticas de consumo que han provocado estas alteraciones y los efectos asociados al calentamiento global. Además, abordaremos el impacto que esto tiene en el medio ambiente y la salud".


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y los posibles factores que lo causan.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá una tarjeta con una práctica de consumo que ha alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno (por ejemplo: deforestación, uso de combustibles fósiles, uso excesivo de fertilizantes químicos, etc.).


• Los grupos deberán investigar sobre la práctica de consumo asignada, analizar cómo altera los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, y los efectos asociados al calentamiento global.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las prácticas de consumo y sus impactos en el calentamiento global, el medio ambiente y la salud.


• El docente resumirá los principales puntos tratados en la clase y reforzará los conceptos clave.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema local: "La escuela se encuentra en una área donde hay una planta potabilizadora de aguas negras y por las tardes huele muy mal alrededor