Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones

ANTONIA RODRIGUEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y desarrollo de habilidades.
Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones
Duración: 45 minutos



  • Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que el problema que vamos a abordar es la dificultad de la comunidad escolar para leer, analizar y resolver problemas, y que vamos a utilizar el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol para trabajar en ello.

  • Explicación del objetivo: Leer y analizar problemas relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol y resolverlos utilizando el método de indagación.

  • Presentación de la secuencia didáctica: Explicar a los alumnos que en las siguientes sesiones vamos a realizar una serie de actividades para entender las interacciones del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los eclipses solares y lunares.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los posibles problemas que podrían surgir al leer, analizar y resolver problemas relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol. Cada grupo debe anotar sus ideas en una hoja y compartirlas con el resto de la clase.

  • Actividad 2: En parejas, los alumnos deben leer un problema relacionado con el Sistema Tierra-Luna-Sol y responder preguntas para analizarlo. Después, deben discutir las respuestas con sus compañeros y elaborar una explicación conjunta.

  • Actividad 3: Como cierre de la sesión, los alumnos deben escribir en su cuaderno una reflexión sobre las dificultades que encontraron al leer, analizar y resolver problemas relacionados con el Sistema Tierr