Introducción al tema y recolección de datos

STEPHANY PÉREZ AGUILAR
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo: Recolectar datos sobre las características de las plantas y animales de la región.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre las plantas y animales de la región. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipo de información les gustaría conocer sobre las plantas y animales de la región. Registrar las preguntas en el pizarrón o papelógrafo.

  3. Distribuir hojas de registro a cada alumno y pedirles que salgan al patio de la escuela para observar y recolectar información sobre las plantas y animales que encuentren. Indicarles que anoten sus observaciones y dibujen lo que vean.

  4. Volver al aula y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y dibujos. Registrar la información recolectada en el pizarrón o papelógrafo.


Sesión 2: Organización de datos en tablas (45 minutos)


Objetivo: Organizar los datos recolectados en tablas.


Actividades:



  1. Revisar la información recolectada en la sesión anterior y organizarla en categorías, como por ejemplo: nombre de la planta o animal, características, lugar donde se encontró, etc.

  2. Explicar a los alumnos qué es una tabla y cómo se organiza la información en ella. Mostrar ejemplos de tablas sencillas.

  3. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes datos recolectados. Pedirles que organicen la información en tablas utilizando las categorías establecidas anteriormente.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus tablas y discutir sobre cómo organizaron la información.


Sesión 3: Representación de datos en pictogramas (45 min