Explorando los portadores de texto en el contexto familiar

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Explorando los portadores de texto en el contexto familiar

Competencias a trabajar:

• Competencia lingüística y comunicativa


• Competencia digital


• Competencia cultural y ciudadana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.


2. Se realiza una breve actividad de motivación para generar interés en el tema. Por ejemplo, se les pide que mencionen diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su casa.

Desarrollo (25 minutos):

1. Se presenta una presentación multimedia o se proyectan imágenes de diferentes portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, etc.) y se les pregunta a los alumnos si los reconocen y si alguien en su familia los utiliza.


2. Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes propósitos de estos portadores de texto (informarse, entretenerse, estudiar, etc.).


3. Se invita a los alumnos a compartir en qué lengua se encuentran estos portadores de texto en su familia y si hay algún tipo de influencia cultural en su uso.

Cierre (10 minutos):

1. Se invita a los alumnos a compartir sus experiencias en relación a los portadores de texto en su ambiente familiar.


2. Se realiza una reflexión conjunta sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana y cómo pueden aprovechar los portadores de texto en su entorno.


3. Se les asigna una tarea para la siguiente ses