La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos indígenas en la época colonial

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la problemática a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen los conocimientos previos sobre culturas indígenas en la época colonial.


• Formulación de preguntas de investigación para buscar respuestas a la problemática planteada.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre las culturas indígenas y sus elementos que persistieron en la época colonial.


• Recopilación de información en un cuadro sinóptico por parte de los grupos.

Sesión 3:

• Presentación de los cuadros sinópticos por parte de los grupos.


• Discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias encontradas en los elementos culturales indígenas que persistieron en la colonia.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar dichos elementos.

Sesión 4:

• Visionado de un documental o cortometraje que muestre la influencia de los elementos culturales indígenas en la época colonial.


• Análisis y debate sobre el contenido del material audiovisual.

Sesión 5:

• Diseño de una infografía o cartel que represente los elementos culturales indígenas que persistieron en la época colonial.


• Presentación y explicación de las infografías o carteles por parte de los grupos.

Sesión 6:

• Realización de una actividad p