Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la sesión con una actividad motivadora, como una canción o un video corto relacionado con los números del 1 al 10.


• Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos de su entorno y pedirles que los cuenten en voz alta, uno por uno.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre las cantidades de objetos presentados, como "¿Cuántos lápices hay?", "¿Cuántas sillas hay en el salón?", etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y reforzar la idea de contar los objetos para obtener la cantidad exacta.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión recordando los números del 1 al 10 y su secuencia.


• Presentar a los alumnos una serie de imágenes o tarjetas con diferentes cantidades de objetos.


• Pedir a los alumnos que, en parejas o en grupos pequeños, cuenten los objetos y escriban el número correspondiente en su libreta.


• Promover el trabajo colaborativo y la comunicación entre los alumnos mientras realizan la actividad.


• Acompañar a los alumnos en el proceso de escritura de los números, asegurándose de que sigan la secuencia correcta.

Sesión 3:

• Iniciar la sesión con una actividad de repaso de los números del 1 al 10, mediante juegos o ejercicios interactivos.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el conteo de objetos en su entorno. Por ejemplo, "En el parque hay 5 árboles, pero solo se puede ver la mitad. ¿Cuántos á