Introducción a la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

benny sanchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos manifestarán interés por cuidar a la naturaleza y reconocerán distintos problemas socioambientales en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes y videos que muestren distintos problemas socioambientales, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales. Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de cuidar la naturaleza y resolver estos problemas.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o escriban formas creativas de resolver los problemas socioambientales en su comunidad. Fomentar la participación y la exposición de sus ideas.


Sesión 2:
Tema: Reglas de convivencia entre los alumnos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de las reglas de convivencia y el respeto entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar las reglas de convivencia establecidas en el aula y hacer una reflexión sobre su importancia.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos debatan y lleguen a un consenso sobre las reglas de convivencia que consideran más importantes para tener un ambiente respetuoso y armonioso. Registrar las reglas acordadas en el pizarrón.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad p